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林元武名师工作室

淡泊明志 宁静致远

 
 
 
 

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福建省 龙岩市 白羊座

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[置顶] 工作室领衔人简介

2014-1-7 20:09:06 阅读154 评论0 72014/01 Jan7

林元武,1967年4月生,1987年7月福建师范大学数学系本科毕业,理学学士,2006年4月福建师范大学(省学科带头人)研究生课程进修班教育学原理专业结业,中共党员,中学高级教师,现任龙岩一中副校长。

长期致力于教育教学的实践与研究,有强烈的事业心、责任感,被评为教育部高中课程改革优秀实验教研员、福建省中青年学科教学带头人、省级骨干教师、龙岩市第一批名师、新罗区优秀教师、新罗区课题研究优秀教师。

教学水平较高,教学业绩突出。课堂教学生动有趣、深入浅出,有自己独特的教学风格,曾担任过十多年高三毕业班教学,注重因材施教,培养了一批学习尖子,辅导学生参加奥赛获省级奖励多人,培养了林中松、饶顺斌等多位清华、北大学生。

教研能力较强,教研成果丰硕。主编专著有《中学数学精华》、《中学数学导引与研究》、《中学数学探究》等3部;参与编写新课程教辅书《顶尖数学》等7本(其中本人撰写30多万字);在《福建中学数学》、《福建教育》、《福建基础教育研究》等CN刊物发表或获奖论文近20篇;主持实施省、市、区教研课题多个,取得良好成绩。

负责中学教研工作,充分发挥研究、指导和服务等职责,在教学教研中起示范辐射作用,以实施新课程改革和狠抓毕业班工作为重点,广泛开展教学研究和教学指导,深化素质教育,积极稳妥地推进新罗区新课程改革,有力促进了教学质量的提高,为新罗区高考、中考取得辉煌成绩作出了一定贡献;同时,积极探索县区级区域性“研、培、教、管”一体化教研管理模式,指导师生获奖硕果累累。

作者  | 2014-1-7 20:09:06 | 阅读(154) |评论(0) | 阅读全文>>

李月荣个人简介

2014-1-23 9:57:08 阅读132 评论0 232014/01 Jan23

李月荣,女,1973年4月生,籍贯福建武平,1994年毕业于龙岩师专数学系数学专业,1997年毕业于福建师范大学数学系数学专业,中共党员,中学高级教师,现任教于武平县第一中学。多年担任高三毕业班教育教学工作,担任班主任、教研组长工作,具有丰富的教育教学经验,多次荣获校、县“教书育人先进工作者”、“爱岗敬业好园丁”等荣誉称号。任教班级学生有多人考入清华、北大,2007年所教班级学生高考数学满分。所撰写的论文多篇在CN刊物发表或获奖,其中《谈课标背景下的数学问题教学》在《福建中学数学》发表,《突破情绪障碍:让高中女生也爱学数学》在《福建基础教育研究》发表等。

作者  | 2014-1-23 9:57:08 | 阅读(132) |评论(0) | 阅读全文>>

2013年12月19日-12月25日,《教育杂志社》、《中小学数学杂志社》在北京联合举办“2013年全国中学数学教师高效课堂主题说课大赛”。区教师进修学校接到通知后高度重视,认真组织,在高、初中数学教研员和新罗区中学数学林元武名师工作室成员中精心挑选了七位教师,由进校教研员黄高明、倪柏辉老师带队赴京参赛。

七位教师非常珍惜这来之不易的机会,为此,他们在有限的时间内,做了充分的准备,从认真选择课题到写说课稿、做课件、进行试说,每个环节他们都进行了反复地推敲、研究、探讨,同时,还虚心请教市普教室的专家以及基层校有丰富说课经验的老师。

在北京比赛期间,面对强手如林、普通话不标准、气候不适应等诸多不利因素,我区选手不畏艰难、沉着应战,积极商讨应对策略。经过紧张激烈的角逐,派出的七位教师全部获奖,成绩名列全国前列。其中,获得一等奖有3人 ,他们分别是:区教师进修学校黄高明、龙岩二中郭小峰、龙岩八中廖贵文;获得二等奖有4人,他们分别是:龙岩二中王慕华、龙岩一中分校郑嘉兴、区教师进修学校倪柏辉、龙岩八中吴美芝。

区教师进修学校培训处

二〇一四年一月六日

作者  | 2014-1-16 17:02:28 | 阅读(119) |评论(0) | 阅读全文>>

根据龙新教进[2013]322号文件精神,区教师进修学校组织了我区中学数学林元武名师工作室成员参加2013年12月20日-24日在北京市举行的“2013年全国中学数学高效课堂交流展示活动暨首届中学数学教师高效课堂主题说课大赛”活动。我校领导高度重视,精心组织,周密安排,参赛选手充分准备,全力应考,取得了优异的成绩。现将比赛结果公布如下:

获奖等级

获奖教师

学校

指导老师

一等奖

黄高明

龙岩市新罗区教师进修学校

林元武

一等奖

郭小峰

龙岩市第二中学

黄高明

一等奖

廖贵文

龙岩市第八中学

倪柏辉

二等奖

倪柏辉

龙岩市新罗区教师进修学校

林元武

二等奖

王慕华

龙岩市第二中学

黄高明

二等奖

郑嘉兴

龙岩市第一中学分校

倪柏辉

二等奖

吴美芝

龙岩市第八中学

倪柏辉

龙岩市新罗区教师进修学校

2014年1月9日

 抄送:

龙岩市教育局普教室 区教育局 存档

龙岩市新罗区教师进修学校 

作者  | 2014-1-16 16:58:46 | 阅读(112) |评论(0) | 阅读全文>>

《新课程理念下中学数学教学技能提升的策略研究》

2014-1-16 16:30:39 阅读88 评论0 162014/01 Jan16

《新课程理念下中学数学教学技能提升的策略研究》

福建省龙岩市林元武名师工作室

一、研究课题: 《新课程理念下中学数学教学技能提升的策略研究》

二、课题研究的主要内容:

(一)课堂教学层面:

(1)探讨新的中学数学课堂教学模式,研究与之相适应的中学数学教学技能,研究它对提高学生学习数学的主动性和积极性的作用的显著性。

中学数学教师教学技能:

1.课堂导入技能

2.板书技能

3.课堂提问技能

4.教学反馈技能

5.课堂组织管理技能

6.解题析题技能

7.课堂讲解技能

8.课堂小结技能

9.说课技能

10.教学反思技能

11.片段教学技能

12.课件制作技能

13.听课评课技能

(2)通过提升中学数学教学技能,比较新的数学课堂教学模式与传统的“传授知识”教学模式对大面积地提高数学教学质量的差异性。

(3)研究多媒体在课堂教学中使用的最佳时机与方式。

2.教师成长层面:

探究教师成长的新途径——每位实验教师对以上提出的14个教学技能在教学实践中加以实践探究,并从14个技能中精选出3到4个加强研究与训练,从而达到教学水平提升的目的。

三、课题研究的预期目标:

1.教师成长层面:

通过“调查—实践—反思”的教学实践的研究,提高教师的教科研能力,使教师由“经验型”向“科研型”发展.

作者  | 2014-1-16 16:30:39 | 阅读(88) |评论(0) | 阅读全文>>

各县(市、区)教育局、教师进修学校,市属中小学(幼儿园):

现将《龙岩市中小学幼儿园名师工作室管理规定》重新修订印发给你们,请遵照执行。

龙岩市中小学幼儿园名师工作室管理规定

为加强对市级名师工作室的管理,促进名师工作室积极有效地工作,更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用,特制定本规定。

一、工作目标

1.与教研部门密切配合,以课题研究的方式研究教育教学中存在的问题及解决的对策,以领衔人引领、指导及团队学习、研讨和实践、探索等途径培养中青年学科骨干,以各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法,发挥名师在教育教学活动中的示范、引领指导和辐射作用,达到“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的目标。

二、组织管理

2.名师工作室在龙岩市教育局名师工作室领导小组领导下开展工作,由名师工作室领导小组办公室(设在市普教室)负责具体管理,包括教师培养计划和年度活动安排的审查,学习、培训、研讨等工作开展情况的检查和领衔名师及工作室成员的考核评价,组织开展汇报、交流及相关研讨、展示活动等。

3.名师工作室以领衔人姓名命名,一般选配8—12名优秀中青年教师为成员,共同组成名师工作室。

4.名师工作室实行任期制,以3年为一个周期。

5.各县(市、区)教育局要有专人负责管理名师工作室开展工作,按时拨给配套的工作经费。有关中小学、幼儿园及有关单位应支持领衔名师和工作室成员开展活动。

6.名师工作室领衔人所在单位要高度重视工作室和领衔人的工作,按时拨付承担的工作经费,安排专用办公室,配备必要的办公设备,为工作室创造良好的工作条件。

作者  | 2014-1-16 16:28:47 | 阅读(69) |评论(0) | 阅读全文>>

龙岩一中:

根据龙岩市教育局要求,为提高名师工作室成员的教学水平和教育科研能力,充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用。龙岩市林元武名师工作室定于2013年11月14日-15日在贵校开展活动,请予支持,有关事项如下:

一、时间安排:2013年11月14日下午报到,15日开会。

二、报到地点:龙岩一中图书馆六楼会议室。

三、参加对象:龙岩市林元武名师工作室成员(名单附后)。

四、会议内容:    

1. 林元武名师工作室成立仪式;

2. 学习龙岩市名师工作室有关文件、精神;

3. 讨论工作室课题分工等问题;

4. 研讨确定工作室三年规划、制定本年度工作计划;

5. 工作室成员制定3年成长计划。

五、注意事项:

1. 请工作室成员将各自的《3年成长计划》(初稿)发送邮箱13860201936@163.com。

2.往返要注意安全,差旅费回原单位报销。

龙岩市名师工作室领导小组办公室

龙岩市普通教育教学研究室

2013年11月6日

作者  | 2014-1-16 16:10:29 | 阅读(43) |评论(0) | 阅读全文>>

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